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MBA职场:21世纪的清华MBA,不仅仅是职业跳板
发布时间:2015-03-11 14:32:16

  摘要:MBA职场:21世纪的清华MBA,不仅仅是职业跳板,目前社会上有一部分考生盲目迷信MBA,视其为职业跳板,报考的热情很高。但实际上MBA对他们中的一些人也许并不合适。MBA培养的是企业的中、高层管理人员,有些考生个性比较孤僻、不善于交流,难以胜任企业领导岗位。另外,现在有很多考生基本没有企业经营管理经验,而企业更欢迎有企业经营管理经验的MBA毕业生

  12月22日晚,清华园宾馆多功能厅,由清华经管学院MBA0F3班主办的“庆圣诞、迎新年--畅谈新世纪”清华MBA联谊会如期举行。

  轻歌曼舞、欢声笑语充溢其间。门口礼宾人员热情庄重,标准白领形象的男士女士们来来往往,不时的交换名片、握手寒暄,都在提醒着我们这是一场既热烈又严肃,既喜气洋溢而又内涵丰富的晚会。

  学院部分领导、教师、在校的99级、2000级MBA各班代表以及外界企业人士共一百多人参加了这次联谊会。经管学院副院长陈章武教授为本次联谊会发来了热情洋溢的贺信。大约近两年来没有这样规模的MBA同学聚会了。要打造清华MBA这一高质量的品牌形象,有赖于每一位MBA同学的个人素质,更有赖于所有MBA同学的凝聚力。遗憾的是由于人数多、功课紧等原因,后一点一直不够理想,尤其是F(Full time)班与P(Part time)班的沟通更少。在这一背景下,这次联谊会就显得尤为可贵。

  一个个多彩的节目,一个个令人捧腹不已的游戏,距离悄然拉近,熟悉赶走陌生。做一回猜谜搭档?两人默契一笑,心领神会;加入一个“耳听口传”队列?信号传递一圈后,队首队尾大相径庭,目瞪口呆之余笑不可抑。2000FMBA项目主任朱恒源老师与刘广灵老师争唱"北国之春",两人各持话筒背向高歌,结果耳闻刘老师“内力”深厚的发声,朱老师只能瞠乎其后。舞曲响起,是不是邀请老师跳上一曲?就在这一次次不经意的接触间,原先不认识的同学开始热烈的交流彼此的感受和看法,每个老师周围也围满了希望沟通、学习的同学们,到场的一些企业人士也和大家讨论着共同感兴趣的话题、可能的合作前景。夜深了,总要曲终人散,但相信在每位到场者的记忆中,这将是一个美好的、有意义的夜晚。

  也不是没有遗憾,组织者有,参加者有。如果能有更充足的筹备时间,如果能够邀到更多的老师和同学,如果能和其他学校的MBA交流……我有一个梦——这个梦是让MBA教育接受者们实实在在的学习到更多,体会到更多,让所有的MBA同学都意识到团结合作的重要,让中国MBA教育能早日平视TOP10 or 20……有些理想超出了我们拥有的或者应该拥有的能力范围,但是不是就从小事、从眼前出发,为这个梦的实现做些什么呢?感谢这次活动的总策划、组委会各个小组、两位主持人、每个参与活动者……

  我们永远需要脚踏实地做事的人们。

清华:MBA不再是职场跳板
  记者获悉,2001年清华大学经济管理学院MBA招生面试工作近日刚刚结束。一位参加清华MBA面试的考生在回答“为什么要报考”时直截了当地说:“清华的MBA非常有名,将来就业肯定没问题。”清华经济管理学院副院长陈章武教授却说,MBA也会有就业问题。

  陈教授说,目前社会上有一部分考生盲目迷信MBA,视其为职业跳板,报考的热情很高。但实际上MBA对他们中的一些人也许并不合适。MBA培养的是企业的中、高层管理人员,有些考生个性比较孤僻、不善于交流,难以胜任企业领导岗位。另外,现在有很多考生基本没有企业经营管理经验,而企业更欢迎有企业经营管理经验的MBA毕业生。

  陈教授认为,MBA学生的另一个就业隐忧是,有些学生对就业薪酬的期望值过高,在择业中往往过于看重薪酬数目,这给找工作带来了一定的困难。MBA学生中流行着一个说法:“MBA的月薪低于6000元免谈,IMBA(国际MBA)的月薪低于8000元免谈。”陈教授说:“过高的收入期望值往往使就业的范围很狭窄。清华MBA去年毕业的学生很多去了网站,但现在大部分都离开了,这样频繁地换工作对个人发展不利。”

  正是基于上述原因,清华大学经管学院正逐步改进着自己的选才模式。清华已将原来由两位教师1位企业人士组成的考官组合,改成了现在的两位企业人士加1位教师,请企业来帮助挑选适合企业的可用之才。学生在接受3位考官15到20分钟的“考问”之后,还要被编进一个4人小组。每个4人小组随机抽取一道考题,就题目进行小组讨论,最后派出代表向考官汇报讨论结果。这些讨论题的范围十分广泛,比如“发行体育彩票的利与弊”、“中国电影业不景气的原因”、“如果你是一位玩具店的老板,中国加入WTO后会对你有何影响”等等。

  另外,为帮助毕业生更好地走进社会,清华经管学院已成立了就业服务中心。其主要任务是一方面把企业引进来,即在学院中举办各种形式的供需见面会,双向选择;另一方面是把学生送出去,让学生有机会利用暑期在企业工作2-3个月。这些对学生选择今后的发展道路都会很有帮助。 《中国教育报》(2001年04月12日)

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