MBA课程的多样性是商学院学生的主要好处。通过加入具有不同专业背景、文化、性别和性取向的人的多元化群体，您可以向同龄人学习，并成为更全面的商业领袖。
但美国的MBA课程仍在努力吸引来自黑人和拉丁裔社区的学生。据《华尔街日报》报道，黑人学生占美国商学院平均入学人数的不到10%。
在吸引更多来自这些代表性不足的群体的候选人方面，许多顶尖学校正在加紧努力。2020 年，“黑人的命也是命”抗议活动使种族不公正重新成为人们关注的焦点，促使美国商学院在吸引和支持多元化候选人方面重振努力。
以下是商学院提高 MBA 多样性并努力提高黑人和拉丁裔 MBA 学生的代表性和包容性的五种方式。

1. 校内培训
为了消除校园里的有意识和无意识的种族偏见，几所顶尖学校为教师、学生或两者提供多样性和包容性培训。
例如，在乔治城大学麦克多诺商学院，每个一年级的MBA都要接受隐性偏见培训。这有助于他们了解自己的习得偏见，以及如何在专业环境中克服这些偏见。
“最近，我们的领导层还成立了一个多元化、平等和包容常设委员会，其工作组专注于学生、教职员工的经验，”MBA招生副院长兼麦克多诺营销总监Shelly Heinrich补充道。
亚利桑那州立大学（ASU）是另一所提供这种培训的美国学校。学生，教职员工和教职员工可以选择参加由大学种族与民主研究中心主办的几个包容性教学研讨会。
当学生和教师以这种方式接受培训时，教学变得更加包容，MBA毕业生进入劳动力市场时，对如何解决工作场所的种族偏见有了更好的理解。

2. 社区外展
与当地社区中代表性不足的群体建立联系是商学院用来招收更多样化学生的另一个重要策略。
杜克大学福库商学院招生助理院长兼多元化项目主任莎伦•汤普森（Sharon Thompson）解释说：“在接下来的几年里，我希望我们能够实施更多的早期参与机会，在他们所在的地方结识不同的学生，并提供指导和支持，帮助他们完成商学院的申请流程。
自1982年以来，学校一直为少数族裔申请者举办杜克大学MBA研讨会，让来自少数族裔背景的潜在候选人了解富卡商学院MBA申请流程、学习经历和职业前景。
该活动由招生团队与黑人和拉丁裔MBA组织的成员共同计划。
其他一些顶尖学校也在参与这种社区外展活动。例如，在哈佛商学院，来自代表性不足背景的大学生每年都会被邀请参加一个名为“管理暑期创业”的社区活动。
在为期一周的活动中，参与者通过哈佛商学院案例研究方法学习管理技能，同时与同行建立强大的网络。这些经验帮助多元化的学生体验管理教育，并培养有助于他们开始职业生涯的技能。
这种早期干预可以帮助增加多元化MBA候选人的管道。
“管道不够大，”雪莉反映道。“该行业需要在本科阶段更好地建立多元化管道，以便潜在人才库中有更多的候选人。

3. 培养校园社区意识
许多顶尖商学院都承认有必要为校园内代表性不足的少数民族学生建立一个包容和热情的社区。
在杜克大学富库商学院，黑人和拉丁裔MBA组织（BLMBAO）举办各种活动，为其成员提供专业、教育、学术和社交活动，如商务会议和竞赛。BLMBAO通过这些对话建立了对少数民族面临的系统性问题的认识，将整个富卡社区聚集在一起。
“多元化俱乐部通过成为其成员在专业和个人方面的资源和场所来提供支持。除了吸引会员参与外，我们的多元化俱乐部还是变革的影响力参与者和催化剂，“杜克富卡商学院的Sharon说。
在德克萨斯大学麦库姆斯商学院，MBA项目办公室通过资助基于多样性的活动并将学生与雇主联系起来来支持代表性不足的少数民族。还有一个面向少数民族学生的虚拟社区，提供与职业相关的在线渠道，以及基于包容性和多样性的社会团体。
这种MBA多元化举措是少数族裔MBA和盟友商学院旅程的核心部分，营造了一个不仅接受差异，而且庆祝差异的环境。

4. 经济援助
对于美国代表性不足的少数族裔来说，成本是商学院的一个主要障碍。根据美国教育部的全国高等教育学生援助研究，大约80%的黑人硕士毕业生和70%的西班牙裔硕士毕业生使用学生贷款来资助他们的学习，而贷款的美国白人中约有57%。
除了为少数族裔提供MBA奖学金外，一些商学院，如美国大学的Kogod商学院，已经预留了资金来帮助代表性不足的少数民族MBA完成无薪实习。
美国商学院的学生也有很多与全国黑人MBA协会（NBMBAA）等多元化组织的职业会议，但这些会议通常会产生与注册费和会员费相关的额外费用。因此，像莱斯大学琼斯商学院这样的学校提供这些费用，因此学生不必担心支付费用。
“我们很高兴终于看到更多的运动和动力，为历史上没有那么多机会的人群提供资源和机会，”乔治城麦克多诺的雪莉指出。
代表性不足的少数民族不应该被排除在重要的网络计划和职业发展活动之外，因此找到打破影响这些MBA的障碍的方法就是朝着正确方向迈出的一步。

5. 重新思考课程
商学院打击种族不平等的另一种方式是重新思考如何使用课程来解决与多样性相关的问题。
在哈佛商学院（HBS）著名的案例研究方法中——学生在现实生活中的商业挑战中扮演中心角色来辩论一个问题——哈佛商学院有意开发更多的案例研究，使用有色人种的主角，并消除案例研究中对少数群体的歧视性假设。
“我们的课堂上需要更多的种族多样性，这样我们才能拥有更多多元化的商业领袖来推动世界的变革，”杜克大学富卡商学院的沙龙说。
此外，像乔治城麦克多诺这样的学校已经在领导多元化团队的绩效和影响力、权力和政治以及包容性和创新等领域开设了课程。
通过提供这些教育课程，并改变现有的课程，商学院发出信号，如果要实现真正的变革，就应该在学术课程内外解决多样性问题。