北京在职MBA专题:工商管理硕士课程的历史演变

MBA的历史  美国和世界范围内最负盛名的学位之一是 MBA。学位课程与提供它们的机构一样多种多样。学生申请的学校应该取决于他们的专业是什么，他们是选择全日制还是非全日制上学，以及他们是否想通过远程学习获得学位。
在 20 世纪初期，美国开始工业化。大学提供会计和簿记培训，但工业革命导致需要更多人以不同的身份工作。业务的具体标准正在迅速制定。劳动力现在由机器而不是手动管理，劳动力必须发展以发展新技能以有效管理他们的公司。

发展管理技术
有了如此多的新业务和革命性的制造，公司所有者开始寻找结合科学和商业实践的更有效的管理技术。学院和大学必须结合学位课程，为学生提供在商业上取得成功的技能。必须解决的一些问题是专业化和劳动任务的分工、在管理层和员工之间保持良好关系的等级制度以及管理每家公司的具体规则。
将商业管理与医学或法律置于同一水平的概念在 20 世纪初期并未得到很好的接受。然而，随着公司的发展，对熟练的管理专业人员的需求变得越来越大，学院和大学开设了自己的商学院。教育者意识到，商学院必须提供正规教育，为学生担任领导职位做好准备。

早期的MBA课程
大多数寻求商业管理职业的本科生，在没有任何商业管理经验的情况下，在获得本科学位后就注册了 MBA 课程。学生必须学习作为当今第一年课程一部分的核心课程。核心课程旨在为学生提供在深入研究专业之前必须掌握的基本商业概念。大多数大学的核心课程包括：
• 会计
• 经营策略
• 经济学
• 金融
• 制造和生产
MBA课程并没有解决成功管理企业所需的重要问题。学习管理职位的学生必须建立一个指挥链并将员工分配给特定的任务。另一个考虑是雇主和雇员必须学会为了公司的利益而有效地沟通。
大多数商业专业人士认为 1950 年代美国的商学院低下，并认为 MBA 学位并不是成功的必要条件。为了抵消这种信念，学院和大学重组了他们的商业项目，使其更加全面。课程进行了重组，使其类似于当今商学院教授的 MBA 课程。

MBA课程时间表
宾夕法尼亚州沃顿商学院成立于 1881 年，开设了美国第一所商学院，但不提供研究生课程。加州大学伯克利分校的哈斯商学院成立于沃顿商学院的几年内，为西海岸的学生提供了同样的机会。
达特茅斯学院的塔克商学院是第一所提供高级商业学位的学校。学校提供商业理学硕士学位，是MBA的前身。塔克学校要求学生在被商学院录取之前完成三年的学习。
第一所提供 MBA 课程的学校是位于马萨诸塞州剑桥市的哈佛大学。它于1908年在哈佛大学行政研究生院成立。该大学只有15名教职员工，普通班33名学生。第一届毕业班有47名学生。今天，这所学校被称为哈佛商学院。工商管理研究生院要求学生在申请商业课程之前完成四年的本科学习。其他大学很快开始采用该政策。
马萨诸塞州另一著名学府麻省理工学院建立了管理和领导力教育计划来培训企业高管。芝加哥大学布斯商学院于 1940 年开设了第一个面向商界专业人士的 MBA 课程。该学位是行政工商管理硕士，也在伦敦和新加坡的校区提供。该计划为当今美国大多数商学院提供的课程铺平了道路。
1950年，美国以外的第一个MBA学位授予加拿大西安大略大学的学生。次年，南非比勒陀利亚大学开始了他们的 MBA 课程。
1955 年，国际学生 MBA 课程取得了重大进展，当时巴基斯坦的卡拉奇大学成为第一所提供基于美国模式的课程的亚洲大学。随着欧洲国家的学院和大学开始提供 MBA 学位，他们模仿美国大学在课程中提供的课程。
欧洲第一所提供 MBA 课程的商学院是 1957 年的欧洲工商管理学院。它现在被认为是全球最好的 MBA 课程之一。第一所为每个学生提供笔记本电脑的学校是佛罗里达州罗林斯学院的 Roy E. Crummer 商学院。1986 年，学院要求每个学生都可以使用笔记本电脑来完成课程。
如此多的学生选择攻读 MBA 学位的原因之一是能够获得更高的薪水，但研究表明，在经济衰退期间，更多的学生申请 MBA 课程，因为他们认为他们的工作前景不会像现在这样如果他们获得学位，则受到限制。

对 MBA 课程的不同看法
卡内基和福特基金会于 1959 年进行了研究。结论是这些项目不够广泛，关注点太窄，与职业项目非常相似。提供 MBA 课程的机构开始将课程的重点转向更理论化。他们扩大到包括更多的研究，以扩大学生的技能。
在 1990 年代，其他研究得出的结论是，这些课程过于注重理论，而且毕业生不具备在企业界竞争的必要技能。尽管存在争议，但每年仍获得超过 100,000 名 MBA 学位。对优质 MBA 课程的需求没有减弱的迹象。

全球MBA的演变
MBA课程逐渐演变为包括MBA毕业生可以在商业世界中有效使用的应用程序。现在，世界各地的商学院教授更实用的商业技能和道德规范。100 多年来，学生们一直在攻读 MBA 课程，如今，MBA 已成为商科毕业生可以拥有的最宝贵的资产之一。
全世界每年都有成千上万的学生报名参加 MBA 课程，以推进他们的教育、有效地在企业界竞争并获得行政职位。美国典型的MBA课程可以在两年内完成。
直到 1960 年代，欧洲的大学才开设 MBA 课程。其他国家的项目通常在 10-12 个月内完成，并在过去的二十年中发生了巨大的变化。令人垂涎的学位课程现在正在世界各国的大学中教授。

21世纪的发展
进入 21 世纪，哈佛商学院在工商管理领域继续走在前列。2014 年，913 名本科生就读于哈佛的 MBA 课程。哈佛的许多教职员工撰写了有关工商管理的书籍，撰写了学术论文，并为印刷和在线商业出版物撰写了大量文章。
哈佛的 MBA 课程为学生提供在企业界竞争所需的综合管理和技能基础。所有 MBA 学生都需要核心课程和实地学习。个人领导技能、全球沉浸以及开发和营销微型企业都是课程的一部分。
哈佛的高管教育项目每年招收 9,891 名学生，重点关注 80 多个商业项目，为商业专业人士的职业发展做好准备。全面、重点突出的领导力课程包括：
• 商业运营
• 商业风险投资
• 以客户为中心的策略
• 创业
• 全球化
• 卫生保健
• 创新
• 管理
• 市场销售
• 社会企业
• 战略
攻读 MBA 学位的学生平均年龄约为 36 岁。大多数学生是女性。大多数人至少有11年的商业经验。并且平均 GMAT 成绩为 540。平均本科 GPA 为 3.2。学术背景百分比包括：
• 商业/商务：58%
• 经济学：4%
• 工程：12%
• 研究生或多个学位持有者：13%
• 人文学科：1%
• 生命科学：9%
• 数学/计算机科学：5%
• 物理科学：5%
• 社会科学：6%
尽管学生可以在更短的时间内完成课程，但课程的质量并没有受到影响，MBA 学位对于任何商业专业人士来说都是一项重要资产。

MBA学生的灵活选择
最近 MBA 课程的结构发生了一些变化。如今，MBA 课程提供了比以往任何时候都更加灵活的选择。在过去的几年里，攻读MBA课程的学生必须全日制上学。如今，大多数专业人士都希望在不辞去工作的情况下重返学校获得学位。技术发展迅速，提供了更多选择，包括在保持正常工作时间表的同时兼职上学。
一些学生现在选择注册学位课程，允许他们在工作的同时进行兼职学习。非全日制学位课程通常需要大约两年半的时间才能完成。这可能会有所不同，具体取决于学校。模块化和国际学位课程允许学生学习特定时期，然后重返工作岗位。
现在可以使用许多混合程序，可以更轻松地完成该程序。有些允许大部分课程在网上完成，而小组项目和实验室则在校园内完成。还有一些可能允许学生完全在线完成该计划。
往年，一个学生在美国需要两年时间才能完成MBA课程。这现在可以在大约 14-18 个月内完成。这在很大程度上取决于某些因素，包括学校、课程以及学生是否参加了校园内的传统课程或在线学习。

MBA课程的更新
今天，课程已经扩展到包括人力资源、统计、技术和信息系统。尽管大多数学院或大学要求 MBA 课程的学生在第一年学习所有核心课程，但一些学校甚至允许核心课程具有更大的灵活性。
在一些学校，学生可以选择在第一年安排与其专业一致的选修课。这使他们能够在第二年学习剩余的核心课程。但是，重要的是要确保与必修课和选修课没有任何日程安排冲突。
获得学位的最流行方法之一是远程学习。许多主要学院和大学都提供MBA课程，其专业可能包括电子商务、金融、经济学或人力资源。课程变得更具互动性，可能包括视频会议。可用的程序因机构而异。一些机构提供完全在线的 MBA 课程，可能在短短 12 个月内完成。

发展中国家的MBA课程
MBA 学位课程自首次被纳入学院和大学课程以来已经取得了长足的进步。MBA 学生、毕业生和商业专业人士正在发挥作用的方式之一是帮助发展中国家的经济项目的人们。这是一种通过帮助人们发展业务和产品来改善生活的有效方式。