朱永新教授在《中国教育缺什么》一文中写道：

目前，我们的教育从上到下，太缺乏服务的意识、服务的观点。我们的老师在课堂上教书的时候，你想过你是在服务吗？你想过让你教的每一个孩子都能满意，每一个孩子都能发展吗？

是的，学校也好，教师也罢，只有胸怀“服务意识”才能真正把教育搞好，教师要服务好学生，必须知道学生需要什么，喜欢什么。学生喜欢什么，他们自己最有发言权。教改工作是了解学生心声的非常好的方式，能够促使教师时刻关注学生，关心课程，既没有教师的高高在上，也没有学生的噤若寒蝉，从而促使师生交流互动、教学相长。

清华大学一直把对学生的学术能力培养作为教学活动的重心，课堂教学质量评估也是学校内部教学质量保障的重要手段。学生作为教学过程的主体，对教师的课堂教学表现有着最真切的体验，学生的意见和建议对于促进教师改进课堂教学、提高教学水平具有积极的作用。我校一贯重视学生对课堂教学的评估，1998年以来学生评教系统经过了多次的升级和改版。2018年秋季学期新上线的评估系统，在教师授课效果评价基础上，增加对课程和助教的评价，进一步完善评教体系；继续严格匿名评教，减少评估指标数量和问题歧义，减轻同学们的评教负担。

在评教中，学校设置了一些标准化的评教问题，例如课程目标清晰度，教学方案有效度，教师帮助度，学生认可度，教师使命感，是否关注学科前沿，教师授课水平以及对教师的建议。但是，可能因为评教方式的相对统一导致一些个性化的评价没有充分展现出来。

本问卷希望能够从学生的角度出发评价教学评估以及通过教学评估改革提高教学质量，从而对教师授课产生积极影响。针对目前的评价体系，大家有什么建议和意见都可以填写问卷进行反馈，例如一门课开展多次评教，评教结果对选课学生开放等。问卷面向深圳大学城在读学生，期待大家的参与。

为了调动大家积极性，本次问卷特意准备了一批奖品：《三体》全套、《平凡的世界》全套以及30本热门图书清华笔记本清华校徽、明信片清华签字笔等

我们将在认真填写问卷的同学当中抽出200位同学进行赠送!!

问卷链接  https://wj.qq.com/s2/3016878/3fbb/