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清华总裁班课程学员收获分享
发布时间:2018-10-12 15:15:41

胡旭阳

新竹清华教授学术的严谨作风、治学的朴实态度、授课的自然风趣,无不让我感悟:在商业化程度已经相当发达的大陆,究竟多了什么?少了什么?我们到这儿又学到了什么?这个问题一直在我脑中盘旋。今天上午张元老先生用幽默、风趣、平实的语言风格,把枯燥的历史讲得通俗易懂,案例讲授生动活泼。点赞!好!老先生授课的最后一段话,是要我们记住对传统文化的生活态度——“感受与想像,温情与敬意,继承与发扬”,愿我们能学为己所用。国学益无量!

一、《国学:古代伦理与化民为俗》

张元教授学高而平易近人、识广而贯通中西,人格魅力中本身就带有了强烈的国学光环,同学们争先恐后地与他合影,无疑是最好的鼓掌。企业管理中我们应强调师古精华,将好的东西外化于形、内化于心、固化于制、物化于境。

二、《梦想、战略、战术三者关系之思考》

李卓颖所长用张良扶助沛公成就大理想从而实现了自己的人生大梦想的史事,启发我们如何从古人的做法里汲取营养。

三、《商业实战的系统战略》

凃忠正博士的课程让我们感觉意犹未尽,经营的三表关系第一次理解得这么清晰,看懂损益表是告诉我们如何判断一门生意是不是好生意;现金流量表告诉我们现金为王,要看懂营运现金、投资现金和融资现金;资产负债表最好的资产和负债的比例是2:1。研究市场与产品的关系的安索夫矩阵,让我学会了如何处理市场和产品。涂博士牛!涂博士专!

四、《科技改变生活,农业回归养生》

陈来助董事长的一堂课,告知我们未来生活的方向,改变了我们对当下的认知,未来生活已触手可及,同时也让我学会了什么叫改变不可能,产业链的深度契合让产业升华。最后,陈董事长应用高科技的治业态度让我等惭愧,这门课让我眼界大开。

 

张进军
今天上午张元老先生用幽默、风趣的语言把枯燥的历史、传统伦理和事功案例作了深意的讲授,授课方式生动而活泼。老师讲的第一部分,历史名词的两层意思:第一层意思,过去发生的事情;第二层意思,对于过去事情的表述,是要我们记住对传统文化的认识方式的理解,对于灵心善感、好学深思、心知其意这几个词汇的深刻理解,愿我们能学为己所用,为自己的企业管理所用。
王玉冬

今天第一课是张元教授讲史书中的伦理与事功,张教授深入浅出的讲解生动吸引,让我了解了什么是精细客观、灵心善感的历史学和好学深思、择雅不疑、心知其意、慎之又慎的史学观。只是课时太短没听够。

第二课是李卓颖所长讲共成大业的大时代梦想家,课题很好,是君臣更是朋友,共成大业平等圆梦,非常受用。

王刚
张元教授讲述了“历史”一词的两层意思:一个是过去发生的故事(这个只有上帝知道),另一个是对过去发生的故事的表述。比其它学科多了一点儿灵心善感,少了一点儿精细客观。与其它有历史背景的文学作品又择雅去疑,慎之又慎。它看到的不是力量,而是恶习与美德、成就与错误,不是从历史发展的角度提出精神及物质方面的问题,而是从道德方面提出问题。非徒政治之枢机,亦道德之枢机。张教授语言幽默、风趣、朴实,听了他的课有种意犹未尽的感觉,没听够。
金伟
我对张元教授讲的“择雅去疑,慎之又慎”很感兴趣,我了解到这样的史书形成民俗,心知其意、好学深思,多方面的了解、多方面的思考。还有就是讲诚信、讲道理、该拿的拿、不该拿的不拿、尊重文化人等正能量。张教授还谈到道德、人心、人物性格,讲得很棒。“仁”、“德”即是为下面着想,跟下属建立感情、多沟通、了解个性,这些对管理企业来说是很有帮助的。
 

袁思彪
今天的收获特别大!我们以前做企业就是走一步看一步,缺乏足够的规划。这次回去要把自己的企业做一下规划,打造属于我想象的未来。多参加一些学习,从理论上充实自己的头脑,在以后的发展过程中把所学的知识运用在实际操作中,多和未来沟通。
贾国金

1、张教授课堂上温文尔雅中带着幽默风趣,生动地讲历史,让我从此爱上了历史和国学。先贤们的智慧可让我们修身、修心,经营好企业。

2、凃老师结合企业实战分享了非常多的干货,情商太高,教学方法生动有趣、图文并茂,他把难懂的知识点用简单的方法讲得很明白,寓教于乐。

3、助教老师细心、体贴、敬业,教学准备充分,学习气氛浓郁。

危得利

1、张元教授学识渊博,教学风雅得体,能把历史课讲得如此生动,真是让我受益匪浅。

2、李卓颖教授通过对汉代张良的解析,讲述大时代梦想家的各类人才需求,让我们在工作中学会因人而异、合理地管理培训人才。

3、涂忠正博士的教书水平非常到位,既博学又风雅,能时刻把握课堂的节奏,又能调动同学们的积极性,专业知识让我们可以学以致用。

4、陈来助董事长把农业做成工业化产品,让我们对农业增加了新的认识,收获大。感谢他们的分享!感谢清华老师提供平台!

 

吴丹

1、《古代伦理与化民为俗》:这一节课让我受益最深的是历史人物刘晏的理财之道,企业要发展在于人,必择通敏、精悍、廉勤之士用之。


2、《梦想、战略、战术三者关系之思考》:李卓颖所长用张良扶助沛公成就大理想从而实现了自己的人生大梦想的史事,启发我们如何吸引到适合企业的人才。

3、《商业实战的系统战略》:涂忠正博士把经营的三表关系、研究市场与产品的关系讲得这么清楚,让我学会了如何处理市场和产品,回去后我会运用这些方法重新梳理自己的企业。

4、《科技改变生活,农业回归养生》:陈来助董事长的课,告知我们未来生活的方向,改变了我们对当下的认知,他应用高科技的治业态度让我等惭愧。这堂课让我眼界大开,回去后我会让自己的企业也多融入些高科技的元素,增强企业的竞争力。感谢清华老师们在幕后的默默付出!

 

熊书城
 

学习就是让心灵静心去垢、更有远见地透晰未来的机会。通过今天在课堂上的学习,感觉从内心深处好像有两扇窗被打开了。第一扇窗是认知过去的窗。让原本对历史从未正面认知的自己,突然发现自己要学习历史了,要通过历史挖掘吸取老祖宗的哲学智慧,肯定会增长自己在企业经营“道”上的经营管理能量。第二扇窗是餐饮人认知未来的窗。通过学习,我突然觉得餐饮不能被自己给固化了,时代在变市场就会变,如果我们还是固守自认为的“好模式”,可能不知哪天,就会因为不在成长创新的路上,走向“死亡”的道路!感恩今天让我成长的你们!
陈豹

今天第一课是张元教授的历史课,讲史书中的《伦理与事功》。张教授从如何读史讲起,原来历史是在有了历史学才有的,是写史之人的“灵、心和善感”之作,是“择雅去疑、慎之又慎”,会读史才能“以史为镜,可以知兴替”。中华文明的历史一直以“德、礼”为伦理,是名副其实的“礼仪之邦”,而且我们的史学家也一直以此为感性的核心传承。当然,张教授也谈了史书中关于理事之道,比如刘晏的选人、用人和关怀下属的手段,还有他提高工作效率的做事方法和思路,“论大计不计小费”对于我们企业管理也有很大的帮助和指导作用。张教授讲课的语言幽默风趣,把枯燥乏味的历史讲得有趣,让我想起了高中时教我的历史老师了!

第二课是历史研究所的李所长讲授的《共成大业的大时代梦想家》,我们大陆之前提出的“中国梦”,还有十九大提出的未来中国走进新时代以及进入新时代三十年的奋斗目标,可以从发现人才、共同圆梦行动起来。

今天最好的一堂课当属凃忠正老师的课,他既是学者也是企业家,所以他讲的内容有理论更具有实战,对于身为企业家的我们来说非常有实用价值,尤其是以快消品为例分析和阐述了营销策划的核心技术。有启发!好!

陈来助博士的课传递了一个重要的信息,“大时代”(又是一个大时代的提法)到来了,老龄化促使人们追求一种安全健康的饮食。所以,农业将面临新的机会,未来农医养的结合必是一个大产业。我们如何把握这个机会?这是一个大问题!

 

徐倩倩

1、我们要学习古人的好品德,尤其是“仁、德”。

2、今天不再是单打独斗的时代,要学会抱团取暖,借助可以帮你达成梦想的人一起成功。要想成大事,不能被你的本能和欲望所左右。

3、一个公司要想有好地发展,策略很重要。企业的最终目的是赚取利润,通过商业模式来达到企业利润最大化。

沈得清

1、《史书记载中的伦理与事功》:张元老师通过案例阐述,用幽默、文雅、风趣的语言把历史的意思和意义讲得通俗易懂,让我们更好地理解和吸收。


2、《共成大业的大时代梦想家》:李卓颖老师通过PPT演示在当今社会环境下,如何寻求适合企业共同发展的人才,并充分解析张良的史事案例。

3、《从企业经营谈策略规划》:凃忠正老师充分分析了商业模式的不同特点,并教会了我们如何通过财务报表(损益表、资产负债表、现金流量表)分析企业的经营情况。特别是安素尖矩阵,内容实操性强,有助于企业分折市场和产品结构。

4、《大时代,新农业》:陈来助老师分析了新时代下,产业的挑战与机会,并通过凤梨案例,分折如何打造健康、绿色食品的重要性!

感谢各位老师辛勤的付出!让我们充分了解到,在新时期企业只有走得出去才能带回来!

李福强
今天张元教授讲的史书中了伦理与事功,教给我们通过读历史,好学深思必知其意,要了解它最深刻的含义,道德来源于制服的制定。李卓颖所长讲授的张良与刘邦共同梦想的案例,让我体会到和员工要先做朋友再建立工作关系,才能共成事业、平等圆梦。凃老师财务三表让我了解怎么判断自己做的生意是否理想,做企业要追求利润的最大化,要让员工知道多贡献多报酬。陈董事长通过案例讲授了如何从订单农业、深度加工、产品创新到品牌行销提升产品价值,通过技术创新来做大健康新农业,使一块凤梨酥走向全世界。
 

 

郭宁

1、我是对历史一点都不喜欢的人,没想到今天可以有所改变!张元教授的课让我感受最深刻的几点:感受与想象、温情与敬意、继承与发场,原来古人也有感性的一面。另外,品徳非常重要,要仁德,善待下人。

2、李卓颖所长通过张良这个案例告诉我们:要想成就一番事业,就需要有共同梦想的人。找对人需要用心、眼光、考验。找对人才能共成大业,平等圆梦!

3、统一凃忠正讲师那么的幽默,把复杂的财务三个表很清晰地表达给我们:损益表是告诉我们如何判断一门生意是不是好生意;现金为王分三个部分,运营现金、投资现金、融资现金;资产负债表告诉我们如何处理市场与产品的关系,例如增加产品频率、增加单次使用量、多元化开发等方法。

4、陈博士通过凤梨酥的案例分析,告诉我们品牌形象的重要性!

张小江
今天的课程非常烧脑,以至于晚上要翻出来讲义才能够理一理思绪。张元老师对我们中华民族历史的形成做了一个简约阐述,本来很枯燥的历史被张老师讲得惟妙惟肖,最终让人感受到“感受与想象、温情与敬意、继承与发扬”。非常棒的一个体验!李卓颖老师讲了汉史当中张良的故事,让我知道了天下第一谋士名不虚传,也对现有大时代背景下的事业有了更深的思考。统一企业的凃老师给我们做了一个企业管理的扫盲工作,让我对以后的企业管理策略方面有了进一步的了解。陈老师的课程非常精彩,让我看到了一个大农业的前沿,企业发展的法宝。收获很大,不虚此行!
李晋

1、以史为鉴,可知兴衰!两位老师以不同的历史故事都引申和论证出伦理礼仪对一个人、一个国家的重要性!从而想到做人、做企业都要秉承这份老祖宗留下来的宝贵遗产,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”想要发展做大无不折射出这份中华传统文化的瑰宝,所以我们要学点国学、懂点国学、用点国学!

2、凃总用三张表显现出了企业的魂。损益表是战略,销售额和毛利率取舍之间定乾坤,不同阶段、不同市场环境下制定战略不一样,反映出是不是一门好生意;资产负债表是战术,黄金比例、魔鬼身材,资产和负债二比一定生死;现金流量表决定了企业是死去(红色倒闭和黑色倒闭)还是活得很舒服,尽快回收应收帐款方能尽显王者风采!

3、陈来助董事长带给我的是震撼!当我们还在讨论做不做大健康产业时,人家早已做得风生水起,“农业+科技+智能=4.0”,各种创新除了让我目瞪口呆之外,食药同源、整合上下游产业、几十倍上千倍的深加工提炼溢价就不是一般人能做到的!儒雅淡定尽显英雄本色,台湾的农业已给我带来了无限的想象空间!

甄顺达

1、张元老师谈历史,让我明白了先有历史学才有历史。尤其,“好学深思、心知其意”,“择雅去疑、慎之又慎”,道出了史官对历史真实性的尊重以及给后人留下真实有用的高价值遗产。张老师以生命犹如交响乐的心态让我们在愉悦的气氛里学习了历史。

2、李卓颖所长通过讲述历史人物张良的典故和人的需求类别,让我在企业用人、如何通过识人用人成就事业有了很好的启发。

3、统一企业发言人凃忠正董事长从财务角度讲企业发展及赚钱模式,商业模式就是赚钱模式;企业不进步,就死亡;要通过花小钱去赚更多的钱,而不是一味的节省成本。告诉我们高管的三个标准特点:1、批判性思考能力,2、逻辑性思考能力,3、问题解决的能力。还告诉我们国际企业的四种能力:1、长期为股东创造价值的能力,2、善尽CSR能力,3、创新能力,4、公司治理能力。

4、讲师陈来助讲大时代新农业,讲述了农业的历史发展进程,讲述了医食整合的概念、新的食品要求的模式在进步和改变以及人类步入老龄化阶段后,对食品的种植、深度加工、产品创新和品牌营销如何提升价值的全新行销模式。

 

邓伟伟

一、《认识传统:史书记载中的伦理与事功》

张教授将历史的概念、精髓和呈现给当代人的过程及精神,以一种生动、深奥而又易懂的方式切入我的内心,我深深地被其吸引,无法明状,简单总结如下:

1、让我从别样的视角理解历史的概念和深意。历史是过去发生的事,活生生的历史需要精细客观;对过去发生的事的表述与理解,历史学需要灵心善感;先有后者再有前者,后者的重要性更甚前者。

2、让我全新地理解了写史的过程是一个“择雅去疑、慎之又慎”的过程。历史不只有理性,还有感性,但是不能用现代人的理解、智慧、好恶来诠释历史和历史人物;虽然重视灵心善感,但也要精细客观,要好学深思、心知其意。

3、听了柳治征的《国史要义》和奥尔巴赫《模仿伦》的讲解,我对民俗及礼仪习惯的形成、古典与现在作为史学两种类型的共同之处有了初次的理解,更加明白了读史的意义、作用,读史以明智。

4、让我更加充分地认识了王国维及王国维在中国文化的奠基(周代宗法)中的作用,这是我以前从未认知的,让我迫切想读读王国维的作品。

5、张老师以几个例子阐释了伦理,以刘晏为例讲述了事功,让我了解了伦理不是完全的感性,爱情自始都有,只不过外在表现不同罢了,因为历史人物也是一个有感情的人,让我觉得仿佛这些人物就在眼前,不敢再像以前那样妄加评论任何一人。想把事情做成功要选对人,人要具备三个品质:有天资、勤勉还要能决断。

二、《共成大业的大时代梦想》

李老师以张良为例讲述了在大时代背景中如何成大业的用人和成人达己之道。简述之:

1、时机已到。不确定才是最好的机会,当今社会发展迅速,有大好的机会在等待,得与失是相互转换的,就看如何变、如何动。

2、何以把握时机。人才是关键,但如何选人、用人,成人达己?选择一个真正的人才,把对方的梦想当做自己的梦想,对方梦想成就时即是自己梦想实现日,共成大业,平等圆梦。梦想没有高低,不是每个人都能为王,但将和王的梦想是平等的。

3、选人才者和被选为人才者,都是人才,但是如何相处?两者某种程度上讲是互相选择,既然选择了就要相互信任、携手并进,但要讲究方式,以其明、喻其弊,对彼此有尊重和耐心,共同努力达成共同的梦想。

三、《从企业经营谈策略规划》

凃老师讲课风趣生动,让我学到了如何审视一个企业的经营状况、商业模式的选择和市场营销策略规划。企业经营实际上是一个流程,把各环节理清楚,要根据各种数据分析制定企业的策略规划,并审时度势地调整,不能盲目跟风或者固步自封。

1、从财务三表来审视和分析一个企业。销售损益表告诉我们企业是否有前景,根本就是追求利润;现金流量表告诉我们现金为王,从营运、投资和融资三方面来看现金,有净利无现金的企业风险很大;资产负债表告诉我们合理的负债以最大化股东权益,最佳资产负债比例为2:1。

2、商业模式的选择要根据企业的实际情况做规划。低价模式增加营业额,但要确保利润要回转快;高价模式要卖得动,卖不动也得能守得住;有关联性多元化和非关联性多元化;专注本业。

3、人才具备的三种能力:批判性思考的能力、逻辑思考能力、问题解决能力。

四、《大时代,新农业》

陈老师从农业角度,结合自身实践讲述了创新,强调了何谓体验经济。

1、发展要有前瞻性,根据相关分析,以长远的眼光纵观在大时代背景下未来的风险与机遇。比如气候与农业的密切关系、现代生活与年龄带来的老龄化与农业相关产业需求的关系。

2、看准生活行业,专注一行,不断深耕,利用工具创新,化腐朽为神奇,变废为宝,创造出高附加值的产品,并在基础产品上不断进行产品创新。

3、商业模式和营销模式的创新。打造品牌,给产品高附加值,并且进行体验式行销,创造体验经济,以消费者在现在和未来都要经历和关心的事情来打动消费者。

 

张月峰

1、中国商朝为何能存在800年?是德治?是礼治?是法治?如何正确地借鉴和看待历史?在各自的角度去理解,世间万物没有一成不变的规律,各取所需。

2、共成大业,教用人之道,但关健是必须成。反之,一切皆空。

3、商业模式,理论非常清楚。落实最关健,否则就是纸上谈兵。

4、大时代农业,非常震撼!其因在变,在观念、在行动。

总之,受益匪浅!学会从不同高度研究和看待事物、解决问题!

赵小霞
一个企业的生存和发展都要秉承做人、用人的优良传统才能走得更远。凃老师生动的财务报表让我了解了如何判断企业利润的最大化,也让我对以后的企业管理发展方向作了更全面的了解。感恩各位老师辛勤的付出,让我充分了解了新时期的企业只有走出去、有创新才能有利润更大化的发展,才能更强大,才能走得更远。
王杰
今日上午张元教授鲜活的历史学,下午王教授的精细化管理课,让我收获颇丰。学习一时,受用一生。“精细客观,灵心善感。”张教授独到的观点,使我重新改变了认识历史的态度。结合现实工作,让我准确剥离事物表象,快速做出决策。这两天的学习是忙碌的、短暂的,也是充实的、收获的,希望清华多办这样的学习活动。
黄玉华

记得英国哲学家佛郎西斯•培根曾说过一句话:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。”今天历史研究所张元教授讲解的《认识传统:史书记载中的伦理与事功》,就充分证明了学习研读史书的功效。特别是列举“鄢陵之战”、“白帝托孤”、“魏嶶勤谏”等几个历史典故,内容生动,道理深刻,可以让人从中悟到一点点智慧灵性。张教授还讲解分析历史学和历史出现存在的先后顺序,通过多方面论证得出“先有活生生的历史学,然后才有活生生的历史”。特别提到对历史学及历史的学习和记载的态度,即“多一点灵心善感,而不是精细客观”,学习要达到“好学深思,慎之又慎”的状态。

李卓颖所长讲授的《共成大业的大时代梦想家》通过历史张良典故,从人才的责权利上分析人的阴阳平衡点,但是有大梦想者往往会超出一般的人才特质。我个人认为李所长讲解的这一节课,除了明晰时代梦想家与伯乐和千里马目标大略之外,无意中又充分论证了培根所说的“读史明智”。
 

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