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参加“清华大学-职业院校教师进修班”感言
发布时间:2014-11-19 10:26:13

       生命因教育而精彩  教育因生命而灵动,党的十八大犹如一股沁人心脾的春风,送来了教育的新气息,也唤醒了我们职业教育改革创新的春天。在这个大好形势下,大连市教育局职成教处与清华大学共同举办的“大连市职业院校教师高级研修班”诞生了,为进一步提升教师的职业教育教学能力搭建了良好的平台。我有幸参加了这次清华大学的培训

        生命因教育而精彩  教育因生命而灵动,党的十八大犹如一股沁人心脾的春风,送来了教育的新气息,也唤醒了我们职业教育改革创新的春天。
        在这个大好形势下,大连市教育局职成教处与清华大学共同举办的“大连市职业院校教师高级研修班”诞生了,为进一步提升教师的职业教育教学能力搭建了良好的平台。我有幸参加了这次清华大学的培训。虽然只有短暂的一周时间,但研修的方式新颖、层次较高、内容丰富、实效性强、意义深远、受益颇深。作为一名学生的“我”认真地聆听了大师们的讲课,每每都震撼于他们强大的思想理论;沉浸于他们生动、诙谐的语言艺术之中;每每都敬佩于他们严谨的治学态度和人格魅力;激动于他们带给我的启迪和感悟;……在笑声中、在感动中、在敬畏中、在研讨中,我和同学们一起被深深地感染和激励,我比任何时候都更深刻地体会了“生命因教育而精彩,教育因生命而灵动”的内涵。
        聆听张学政老先生的课,我一次次被感染,一次次让我重新审视教师这个职业,我领悟到:教育会让一名教师更深刻地享受人生的整个过程,它惊人的美、它的哀愁及欢乐告诉我,生命并不只是一份工作和职业而已。一名陶醉其中的教师在教育的过程中,享受智慧的挑战、创造的欢乐、成就的喜悦,在进行教育时与学生分享自己对生命的情感与体会,透过种种经验的交流与人格的熏陶,学生也充分地感受了生命的活力与收获的喜悦。所以,生命和教育是互动的。
        由此,我深刻地认识到一名优秀的教师不仅仅给自我的生命添彩,也给教育增辉。我更体会到教师这个职业的光辉和神圣,再一次激发了我的工作热情。我也看到了大连市教育局职成教处领导的决心和用心,我决心把这种热情和感动内化到今后的教育教学工作中,不辜负校领导的殷切期望和局领导的良苦用心,在以后的工作中更上一层楼。
        一、 扮靓课堂
        作为一名老师,课堂是他首要的“教学舞台”。一名教师最基本的职责就是讲好每一堂课。扮靓自己的课堂,才会吸引学生,让学生在舞台上欣赏到精彩;在情感上被感染和激发;不自觉地被吸引并参与其中。
        平日我是作为一名讲台上的老师来面对学生,今天我作为一名学生坐在讲台下来看待老师。每一个老师的不同风格和特色让我犹如看到了讲台上的自己,换位思考,体会学生的感受。我觉得一堂好课必须具备三要素:真诚、深刻、丰富。所谓真诚,就是你讲的一切,与学生分享的一切,你都有切肤之感,一切都像是从你的内心世界里流溢出来。真诚,学生才会被打动。所谓深刻,是相对于学生而言,针对学生的已有知识水平,教师的教学要高于学生,能够带给学生理智的挑战,引发学生的认知冲突和更高层次的思考,唤起学生的惊异感和想象力。所谓丰富,就是指课堂传达学生信息以及教师的表现形式要多种多样,不单调、不空洞、不苍白。
        大师们的课堂使我充分感受到了真诚、深刻,还有丰富和生动。由此我觉得我们的德育课堂尤其需要这三要素。我们的职校学生本身就是智商正常、情商欠佳的群体,注意力不容易集中,学习兴趣和自我控制能力偏低,学习基础差,面对这样的学生,我们的德育课堂更需要摒弃单调的说教和灌输,应该创造丰富的课堂,渲染一个博大、光明的精神氛围,让学生的心灵荡漾其中。老师真诚的情愫和学生深刻的感悟都会让学生在潜移默化中铭刻在心。老师给学生提供的无限空间,使课堂广阔、丰满,展现给学生无限可能性,在学生面前开启一扇扇窗,让心灵自由飞翔。
        这就是真诚、深刻、丰富的课堂,德育思想也就是在这样的课堂里实现动之以情、晓之以理、内化于行的过程。
        所以,教师的首要工作就是扮靓课堂,吸引和感动学生。才会让他们打开耳朵,睁开眼睛,才会有所收获。
        二、 魅力增辉
         几天的学习中,我不仅感受到清华园“厚德载物、自强不息”的精神,也深深地被大师们独特的、高尚的人格魅力所打动。尤其是从张学政老先生的身上,我一次次地被他的独特魅力所折服,也深深地内疚自己的不足和欠缺。老先生70多岁的年龄,声音洪亮、风趣幽默、充满激情、热情洋溢,时时地走下讲台,与大家互动和交流。他的课艺术性强、不拘一格;他的理工科课堂笑声朗朗、掌声阵阵;他的教案时时更新、工工整整;他的日常阅读札记累积100多本,都是手写得一丝不苟;他平日教学都是提前20分钟到达课堂,在门口迎接学生的到来;……他的诙谐幽默、他的教育智慧以及严谨治学、勤恳钻研的精神深深感动和激励了我们这些“教师”学生。他的敬业、爱业、乐业态度,令人肃然起敬,自叹弗如。
        由此,我觉得一名优秀教师的人格魅力是至关重要的。“亲其师,信其道”,一名优秀教师丰富的、独具魅力的理想人格,会使学生敬仰和爱戴,并令学生信服。所以,渊博的知识、出色的才能、勇于奉献和牺牲的精神以及兢兢业业的工作作风,都令学生敬仰和效仿。但光有这些还远远不够,现在的学生不再喜欢单纯意义上不苟言笑的严师,而更需要我们充满睿智、仪表洒脱、心理健康、乐观和幽默,这是学生对教师的期望和企盼,也是为人师者不断追求的人格魅力。
        我们每一名教师都应该塑造优秀的人格魅力,为自己的教学添彩,为我们的教育增辉。一名教师的朴素纯洁的心灵、海纳百川的胸怀、广博深刻的学识、睿智聪慧的头脑、幽默乐观的性格、孜孜以求的精神,无疑都会成为感染学生、教育学生的人格样板,成为学生的楷模。
        三、 厚积薄发
        聆听每一位大师的讲课,都有一个共同特点:知识广博。
        每位大师都凭借着他们古今中外、天文地理、政治人文、宗教文学……知识营造了生动、活泼、丰富的课堂,我们深深地陶醉其中,至今仍令我难以忘怀。可见,一名教师的文化底蕴是多么重要。广博的知识不仅决定着他理解、驾驭教材的能力,决定着他参与课程开发的能力,更重要的是只有教师具有丰厚的文化底蕴,才能创造一个真诚、深刻、丰富的课堂,才能带给学生以广博的文化浸染,才能让学生在广阔的精神空间中自由驰骋。同时,博学也能够拓展我们生命的宽度,开掘我们生命的深度,提升我们生命的高度,使我们的人生变得丰富、纯净、厚重。
        当今世界,知识更新日新月异,教师作为知识的重要传播者和创造者,只有不断学习,才能掌握最新学术动态,更新、优化自身的知识结构,使自己在教学活动中掌握其主动、显示其优势,才能为学生的发展提供最优的精神食粮。正如著名教育学家叶圣陶先生所说的:“惟有教师善于读书,深有所得,才能教好书。只教学生读书,而自己少读书或不读书,是不容易收到成效的,因此,在读书方面,也得要求‘教师下水’”所以,身为人师应紧跟时代步伐,积蓄学识,涵养才情,进一步开阔视野,拓宽学习领域,不仅自己所学专业要“精深”,相邻学科、社会知识也要“广博”,向“博、大、精、深”迈进,真正成为专博相济,一专多能的教师。
        四、 灯火阑珊
        王国维在《人间词话》中这样写道:古今成就大事业、大学问者,必经过三种境界:
        “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,此第一境也。
        “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此第二境也。
        “众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,此第三境也。我深深感到,教师也需要经过这三种境界。我们孜孜以求寻找教育的真谛,今天我找到了答案。
        通过一周的清华学习,我有种“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”之感,使我顿悟到:一名教师之所以能够成就自己的事业,成为一名学生受益终生的教师,就是因为他兼具了“学识魅力”和“人格魅力”,爱和责任是成就教师事业的奠基石,没有“爱和责任”就无法建构教师教育事业的大厦。张学政老先生一生的教育生涯中时刻贯穿着一个信念:“不能误人子弟”,可见“责任和爱”是这位德高望重的老先生一生严谨治学、兢兢业业、成就事业的灵魂。我由此找到了作为一名优秀教师的真谛。
        在以后的教育教学工作中,我会凭借着对教育的热爱、对学生的热爱、对生命的热爱而更加努力地去学习和探索,发挥出自己的一份光和热。加强自身修养和责任感,严谨治学,让自己的专业成长和幸福人生和谐发展、相互促进。(原标题:生命因教育而精彩  教育因生命而灵动,作者:张雪松)


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